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Freebase Parallax – Die Suche der Zukunft

Sehr beeindruckend beschreibt hier David Huynh die Suchmethode von Freebase Parallax,die die offene Wissendatenbank Freebase durchsucht und anhand von Filtermöglichkeiten Begriffe zusammenbringt, die eine normale Suche nicht leisten kann. Es ist spannend zu sehen, wie trotz hinzugefügter Filter, die Zahl der Ergebnisse auch wieder zunehmen kann.
Freebase Parallax: A new way to browse and explore data [...]

Scratch – Programmieren mit Kindern

Eine große Empfehlung aus zahlreichen Gründen erhält von mir das Programm “Scratch” des MIT Media Lab.
Zitat von der Webseite: “Scratch ist eine neue Programmiersprache, die es dir ermöglicht, deine eigenen interaktiven Geschichten, Animationen, Spiele, Musikstücke und Kunstwerke zu erstellen und sie im Internet zu veröffentlichen.
Scratch wurde entwickelt um jungen Leuten (ab 8 Jahren) zu helfen, [...]

Eine antrophologische Einführung in Youtube

Wie man sich wissenschaftlich dem Phänomen YouTube nähern kann, zeigt Michael Wesch in seiner Präsentation:  …durch teilnehmende Beobachtung. Dies ist dann für seine ZuhörerInnen auch gleich viel unterhaltsamer.

Medienpädagogische Studienangebote und Lehrstühle in Deutschland

Eine aktuelle Liste von Studienangeboten und Lehrstühlen veröffentlicht Günter Thiele auf der Seite http://produktive-medienarbeit.de/ressourcen/adressen/ausbildung_hochschulen.shtml. Immerhin 35 Hochschulen bieten medienpädagogische Inhalte an, wobei allerdings “Medienpädagogik” als Studiengang selber nur selten benannt wird.  Er schließt aus der Zunahme der Studienangebote im Vergleich zu früheren Bestandsaufnahmen auf eine stärkere Verankerung der Medienpädagogik in der universitären Ausbildung.

MaC_days 2008: Netzkultur Zwo.Null

1. bis 3.10.2008 in Josefstal
Netzkultur Zwo.Null: Aus Themen von Freaks werden Fragen des beruflichen Alltags in der Bildungsarbeit. Was mit dem Schlagwort von „Web Zwo.Null“ begann, ist längst zur Gestaltungsaufgabe einer neuen Netzkultur geworden. Soziale Netzwerke breiten sich auch in den Alltag von PädagogInnen hinein aus, – beruflich wie privat. Wer seine Zielgruppen vor Gefahr [...]

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